Του Νίκου Τιμοθέου*
Ο τόπος χρειάζεται ΜΟΡΦΩΜΕΝΟΥΣ επαγγελματίες τεχνικούς και τα γυμνάσια και τα λύκεια μας παράγουν χιλιάδες αμόρφωτους και …ανεπάγγελτους!»
Όλες οι «προοδευτικές» χώρες της Ευρώπης και όχι μόνο διαπίστωσαν από …αιώνες ότι:
- Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι γεννημένοι για να γίνουν επιστήμονες ή γραφιάδες.
- Ο μισός πληθυσμός έχει έφεση στις χειρωνακτικές τέχνες, το εμπόριο, τη γεωργία, την κτηνοτροφία και άλλα επαγγέλματα που δεν απαιτούν «ψηλή» γνώση της γλώσσας, των μαθηματικών και της φυσικής!
Προσάρμοσαν το εκπαιδευτικό τους σύστημα στις ανάγκες των ανθρώπων: των ίδιων μαθητών και όχι σε ευσεβείς …πόθους! Έτσι και ψηλού επιπέδου αποφοίτους γενικής (και …»κατευθυνόμενης») εγκυκλίου εκπαίδευσης βγάζουν -χωρίς να απαιτείται παραπαιδεία- και άριστους τεχνίτες βγάζουν!
Εμείς εδώ κοροϊδεύουμε μονίμως εαυτούς και αλλήλους! Διατηρούμε ένα σύστημα δημόσιας εγκυκλίου εκπαίδευσης που αποτυγχάνει σε ΟΛΟΥΣ τους τομείς: και στην αρίστευση των πολύ καλών και στην καλή εκπαίδευση των μετρίων και στην επαγγελματική εκπαίδευση όσων δεν μπορούν ή δεν θέλουν να μάθουν «ανάλυση» ποίησης, ετυμολογία, άλγεβρα, χημεία και …αστρονομία!
Αποτέλεσμα: παραπαιδεία για τους άριστους και τους μέτριους και αμορφωσιά για τους υπόλοιπους, που ίσως φθάνουν το 50% στην κάθε τάξη! (Σε ποια άλλη χώρα της ΕΕ -εξαιρουμένης της μητέρας πατρίδας- μαθητές του 19 και 20 κάνουν ιδιαίτερα και …κοιμούνται στην τάξη;) Και ταυτόχρονα ο τόπος υποφέρει από έλλειψη καλών υδραυλικών, μαραγκών, ηλεκτρολόγων, οδηγών, συντηρητών, κοκ.
ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (γιατί σίγουρα «ΠΑΙΔΕΙΑ» δεν λογίζεται): Ακόμη ένας τομέας στον οποίο περί άλλων -αντί της ουσίας- τυρβάζουμε!
Και γιατί παρακαλώ;
-
Μήπως επειδή ο πανίσχυρος συνδικαλισμός και οι συντηρητικοί πολιτικάντηδες μας δεν επιτρέπουν δραστικό επανασχεδιασμό και προσαρμογή στις σύγχρονες ανάγκες;
-
Μήπως επειδή η -πάλαι ποτέ ΠΑΣΟΚΙΚΗ- ιδεολογική αγκύλωση «κόλλησε» σ’ ένα παρωχημένο και απαξιωμένο ισοπεδωτικό ψευτοσοσιαλισμό;
-
Μήπως επειδή κανείς δεν τολμά να πει ότι πρέπει να εισαχθούν εξετάσεις εισαγωγής στο γυμνάσιο και στο λύκειο;
-
Μήπως επειδή κανείς δεν τολμά να πει ότι πρέπει να αυξηθούν και να εμπλουτιστούν οι τεχνικές σχολές, να αυξηθούν οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ (όχι από καθέδρας …«καθηγητές») των αναγκαίων τεχνικών ειδικοτήτων και να λιγοστέψουν οι φιλόλογοι, οι χημικοί, οι φυσικοί, οι θεολόγοι κ.ά. θεωρητικοί «καθηγητές»;
-
Μήπως επειδή κανείς δεν τολμά να πει ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΙ ΕΥΘΑΡΣΩΣ στους γονείς ότι είναι προς το συμφέρον των ιδίων και των παιδιών τους να εκπαιδευτούν σε τεχνικές σχολές που θα περιλαμβάνουν και το αναγκαίο «πρακτικό» περιεχόμενο στα γλωσσικά μαθήματα, στα εφηρμοσμένα μαθηματικά, την εφηρμοσμένη φυσικοχημεία και τα οικονομικά;
-
Μήπως επειδή οι αδυνατούντες να παραγάγουν καινοτόμο πολιτική πολιτικοί και δημόσιοι λειτουργοί όλων των αποχρώσεων δεν τολμούν να μιλήσουν για:
-
Ένα Γενικό Σύστημα Εκπαίδευσης (ΓΕΣΕ) με …κουπόνι και δικαίωμα επιλογής δημόσιου ή ιδιωτικού σχολείου και τύπου σχολείου -γιατί αυτό θα σήμαινε ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ και ταυτόχρονα κατάργηση του μονοπωλίου των ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ.
-
Εισαγωγικές εξετάσεις για το γυμνάσιο, το λύκειο και την τεχνική σχολή και εισαγωγή μόνο όσων υπερβούν τη βάση -οι υπόλοιποι θα παρακολουθήσουν προγράμματα μαθητείας.
-
Αύξηση των τεχνικών σχολών και εμπλουτισμό των ειδικοτήτων τους -και παράλληλη εφαρμογή -επιτέλους- της νομοθεσίας για την πιστοποίηση ΟΛΩΝ των επαγγελματιών μέσω εξετάσεων.
-
ΓΕΝΙΚΗ εισαγωγή του ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ σχολείου -που θα «σκοτώσει» και την πανάκριβη παραπαιδεία και άνεργους επιστήμονες θα εργοδοτήσει!
-
Εισαγωγή κριτηρίων απόδοσης και για τα σχολεία όλων των επιπέδων και για τους διδάσκοντες.
-
Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για ατομική ανάπτυξη, για αμοιβή με βάση την απόδοση και για προαγωγή!
*Δημοσιεύτηκε στον Φιλελεύθερο στις 20 Ιουλίου 2018 και στον ΠΟΛΙΤΗ στις 24 Ιουλίου 2018